Разработка занятия по формированию элементарных математических представлений на тему 'В гости к бабушке' (2 младшая группа)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
Рейтинг: 7,6 / 10 - Голосов: 7
предварительный просмотр материала


Конспект занятия для 2 младшей группы

Подготовила воспитатель 1 категории Местечкина Ирина Давыдовна.

Образовательная область: «Познание»

Раздел: «Формирование элементарных математических представлений»

Тема: В гости к бабушке

Цель: Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине, форме, цвету. Закрепить понятия «один» и «много». Закрепление цветов: красный, синий, желтый, белый, зеленый.

знать: геометрические фигуры: квадрат, круг;

иметь: навык употребления в речи слов: один, много

уметь: различать геометрические фигуры круг и квадрат.


Оборудование: домик бабушки, игрушка петушка, шаблоны курочек, прищепки, речка, квадраты большие и маленькие, круги большие и маленькие белого цвета; для «билетов» геометрические фигуры круги и квадраты цветов красный, синий, желтый, белый, зеленый по количеству детей; горох и фасоль, миски, для бабушки - фартук, платок. Аудиозаписи: " Шум реки и леса", Е. Железнова «Автобус».


Ход.

1 Мотивационно- побудительный этап.

-Дети, давайте поздороваемся с гостями. Здравствуйте гости!

Появляется почтальон. Вручает письмо- приглашение. Дети, бабушка приглашает нас в гости. У неё беда. Потерялся петушок Петя. Поможем бабушке найти петушка?

2. Организационно - поисковый этап.

Билеты для автобуса.

В гости к бабушке мы поедем на автобусе. Вот и билеты у нас есть. Давайте рассмотрим билеты. Какой формы билет? Правильно. Круглой и квадратной. Какого цвета билеты? Синего, белого, красного и зеленого. Что бы автобус нас повез надо билет приложить к спинке стула и найти свое место.( Дети ищут свое место. Называют геометрическую фигуру, и её цвет. Например: красный квадрат, синий круг и т.д.)

- Поехали!

Музыкальная разминка «Автобус»

Вот мы в автобусе сидим - руки на колени.
И сидим, и сидим

И из окошечка глядим - смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую Всё глядим! Стороны.
Глядим назад, глядим вперёд
Вот так вот, вот так вот - в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони
Ну что ж автобус не везёт
Не везёт? - пожимаем плечами.
Колёса закружились - выполняем круговые движения руками впереди от себя
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
Вот так вот! Мы приехали к речке. Дальше пойдем пешком.

Речка и мост.

Смотрите, это речка. Как нам перебраться? Построим мостик. Вот камушки:

круглые большие, и круглые маленькие; квадратные большие и квадратные маленькие .

Нам нужно выбрать квадратные большие камушки. Возьмите по камушку. Василиса, у тебя сколько камушков в руке? Дамир, а у тебя сколько? …и у меня один камушек. Давайте построим мост. Сколько камушков мы выложили для моста? Много! С этим заданием мы справились.

Мост с широкою спиной
Примостился над рекой.
Путь бывает очень прост,
Если есть над речкой мост. (Дети переходят через мостик)

Дети, кто сидит за кустиком? Петя -петушок! Давайте расскажем потешку про петушка.

Чтение потешки «Петушок»

- Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?

Его же бабушка потеряла! Почему ты Петя-петушок домой не идешь? Ребята, он заблудился! Можно далеко от дома уходить? (ответы детей). Давайте петушка отнесем бабушке.

Вон за пригорочком и дом бабушки. (Встречает детей бабушка)

Бабушка нашли мы твоего петушка.

Бабушка: Вот спасибо детки. Ой, лиса в курятник забралась хвостики общипала у курочек.

- Поможем курочкам?

Игра -прищепки «Хвостик курочки»

Сколько петушков? Правильно один.

Сколько курочек? Много.

А теперь поможем курочкам свой хвостик найти, такого же цвета как курочка. У Саши курочка каким цветом? (Красным). И хвостик Саша найдет красный.

У Дианы курочка каким цветом? И хвостик для курочки нужен какого цвета? Молодцы.


Давайте покормим курочек горошком. Горошек перепутался с фасолью. Фасоль крупная курочка может подавиться. Поможем бабушке отделись фасоль в пустые миски. (дети выбирают фасоль)


Рефлексивно - корригирующий этап.

Бабушка благодарит детей, угощает печеньем.

- Какой формы печенье? (Круглой.)

- Помогли мы бабушке найти ее петушка? Кому еще мы помогли сегодня? Понравилось ли вам наше путешествие?





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском