• Учителю
  • Музыка
  • Конспект внеурочного занятия по музыке на тему: Музыкальная Азбука

Конспект внеурочного занятия по музыке на тему: Музыкальная Азбука

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока по теме «Музыкальная Азбука». 1 класс



Цели урока:



  1. Образовательные: Установить взаимосвязь уроков в школе с музыкой, закрепить изученное, познакомиться с музыкальной грамотой.

  2. Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к музыке, воспитывать желание учиться слушать музыку и исполнять её.

  3. Развивающие: Способствовать осмыслению детьми выразительности музыкальной речи, развивать выразительную сторону вокального исполнения, а также умение сравнивать, анализировать, делать вывод.

Задачи:

1.Побуждение детей к выяснению роли музыки в отражении различных явлений в жизни, соединению слуховых представлений со зрительными.

2.Способствовать развитию выразительной стороны вокального исполнения, осмыслению детьми выразительности музыкальной речи, интонаций.

3.Помочь знакомству детей с нотной грамотой, элементами нотного письма: нотами, нотным станом, скрипичным ключом, звукорядом.

Ход урока:

У.-Ребята! Что необычного вы видите в кабинете?

Д. Корабль.

У.Верно.И сегодня мы с вам отправимся в увлекательное путешествие на этом школьном корабле и посетим несколько гаваней (ведь корабль должен отдыхать и делать остановки), но, чтобы корабль двинулся в путь, ему нужно помочь - ведь без ветра парус не сдвинет с места корабль. Как ему помочь?

Д.Надо подуть

У.Правильно, молодцы! Давайте ему поможем.

Упражнение на дыхание, распевка на «у»

У.Музыка в путешествии будет нам помогать. Плывём под песню, которая так и называется: «Школьный корабль»

Слушание, затем - обсуждение: о чём песня, её характер.



У.Вот мы и на месте , первая гавань-« школьная »

Ребята, а где в школе живёт музыка?

Д.На уроках музыки, переменках (звонки), в любимых песнях. А какую мы знаем песню о школе?

«Учат в школе» - исполнение.



Следующая гавань: «Зоопарковая»

У. Ребята, А может ли музыка изобразить зверей?

Д. Может!

У.Давайте попробуем узнать их в музыке.

Слушание и обсуждение(как узнали?) пьес «Лев», «Антилопы».

Ритмическая пауза.



Гавань»Буквенная семья»

У.Что ждёт нас в этой гавани?

Д.Буквы.

У.как называют буквенную семью?

Д.Азбука.

У.Сколько всего букв в ней живёт?

Д.33

У.Азбуку вы изучаете на уроках русского языка. А Зачем изучаются буквы?

Д. Чтобы уметь читать, выражать свои мысли, записывать их.

У.Как вы думаете, а можно буквами записать музыкальные мысли?

Д.Нет, для этого нужны ноты.

У. Правильно. Музыкальные мысли, мелодии записывают при помощи специальных знаков - нот, но для этого мы должны продолжить путешествие



Гавань «Музыкальная азбука»

У.Итальянцы назвали музыкальные буквы - нотами. А сколько нот в музыкальной азбуке?

Д.Семь.

У.Как называется музыкальная азбука?

Д.Звукоряд.

У.А записываются ноты на нотном стане.

Пять линеек нотной строчки

Мы назвали «нотный стан»,

И на нём все ноты-точки

Разместились по местам.



Вот перед нами дом,

А проживает в нём

Семья весёлых нот.

Их каждый назовёт:

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.



И конечно, у каждого дома есть дверь со специальным ключом.

Это ключ, открыть им дверь

Невозможно, ты поверь.

Первый слог от инструмента,

Вроде аккомпанемента.

Прибавляйте к слогу - -чный

И придёт к нам симпатичный

Музыкальный ключ…(скрипичный)



А теперь давайте исполним наш весёлый звукоряд (песенка про ноты)

Как называют человека, который помогает хору и оркестру исполнять музыку?

Д.Дирижёр.



У.Давайте поиграем в «Живой звукоряд»

Учитель- «дирижёр» раздаёт таблички с названием нот учащимся, выстраивает их по порядку и «играет» на них, словно нажимая определённые ноты на клавиатуру, а дети вместе с ним поют свои звуки.

Наше пребывание в гавани «музыкальная азбука» заканчивается, и наше первое путешествие подходит к концу. Пора домой.



Гавань «Мой дом».

Ну, вот мы и дома, где нас всегда ждут с нетерпением, и особенно, конечно, мамы. Давайте споём песню «Добрая, милая мама».

У.В конце нашего путешествия скажите мне, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали? Что запомнилось? Что понравилось? Если вам понравилось это путешествие, то покажите мне улыбающийся смайлик, если нет - грустный.

Исполнение песни «Неприятность эту мы переживём»

Выход под музыку







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал