Технологическая карта урока на тему 'Вежливые слова' (1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок Русский язык

Класс 1

УМК «Школа России»

Тема: «Вежливые» слова

Цель: Развивать умение употреблять в речи «вежливые слова.

Задачи:

Планируемые результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: использовать в речи вежливые слова, задавать к каждому слову вопрос; различать предмет (действие, признак) и слово, называющее предмет (признак предмета, действие предмета);

получат возможность научиться: работать со словарем; классифицировать и объединять слова по значению в тематические группы.

Метапредметные :

познавательные - развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

коммуникативные - активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

регулятивные - определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Оборудование: учебник В.П.Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык», электронное приложение к учебнику, иллюстрации к ситуациям.

Этапы урока

Время этапа

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент


Актуализация знаний


Самоопределение к деятельности

Работа по теме урока


Физминутка

Закрепление


Рефлексия


Итог урока

1 мин.

5 мин.

5 мин.


15 мин

2 мин.


10 мин.

5 мин


2 мин.

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.


Подготовка и мотивация учащихся к надлежащему самостоятельному выполнению учебного действия.

Реализация построенного проекта

Добрый день, ребята!


- опишите, какие это животные. Постарайтесь описать животное с разных сторон: окрас, размер, повадки и т. д.

  • Заяц (какой?) ….

  • Лисица (какая?)…

  • Волк (какой?)…

  • Медведь (какой?)…

- На какой вопрос отвечают слова заяц, лисица, волк, медведь?

- что они называют?

- что называют слова, которые вы добавили?

- что еще могут называть слова?

-На какие вопросы они отвечают?

(на доске запись)

СИ СПА БО

- составьте из этих букв слово.


- Что означает это слово? Когда мы так говорим?

- как называют такие слова? Какие ещё «вежливые слова вы знаете?

- как вы думаете, о каких словах мы будем говорить сегодня на уроке?

- какие учебные задачи мы поставим?

Откройте учебник с. 25 упражнение 13

- прочитайте.

- Найдите «вежливые» слова. Назовите их. Когда мы говорим эти слова? Как можно их назвать.

- какие слова - приветствия вы ещё знаете?

А теперь откройте тетради и запишите их.

- а какие слова говорят , когда прощаются? Как называются такие слова?


Упражнение 14.

- прочитайте слова. Почему их называют «вежливыми»? в каких случаях их употребляют в речи?

- Для чего нужны «вежливые» слова?

Разыграйте сценку: обратись к товарищу с просьбой дать тебе книгу, ручку или карандаш.


- как называется человек, который в своей речи употребляет «вежливые» слова?



-рассмотрите рисунки. Придумайте диалоги между герочми, используя слова: здравствуйте, спаибо, до свидания, извните, пожалуйста, благодарю.


Прочитайте упражнение 15.

Выполните задание.

Почему словарь называется толковым?


- что означает слово «невежа»?

- что означает слово «невежда»?


( на доске записаны слова)

Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.

- найдите лишнее слово.

- как называются все остальные слова?

- Для чего в речи нужно употреблять «вежливые» слова?

- как называют человека, который в своей речи употребляет «вежливые» слова?

- как называют грубого, невоспитанного человека?

- а кто такой невежда?

- послушайте стихотворение. Подумайте, ребята, вежлив ли Витя?

Малыша обидел Витя.

Перед школою в строю

Витя просит:

- Извините,

Я ошибку признаю.

На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

- Извините,

Я немного опоздал.

- Тихомиров!

Покажите

Нам на карте город Псков.

- Извините. - Шепчет Витя, - Я к уроку не готов.

Мы поспорили с Наташей:

Вежлив Витя

Или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите нам ответ!

И. Антонов


Рассмотрите рисунки и скажите какие «вежливые» слова прозвучат в этих ситуациях?

- составьте предложения, используя слова вежливого общения.

Какие предложения вам понравились больше всего?

- оцените свою работу на уроке с помощью светофора.


Какой словарь нам помогал на уроке?


Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «...» (Привет!)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ежик, ...» (Здравствуй!)

Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: «...» (Будь здорова!)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «...» (до свиданья!)

Муха Жу, хоть не хотела,

В скорый поезд залетела.

Ей букашки Фло и Фти

Скажут: «...» (доброго пути!)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «...» (Извини!)

Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей,

А Иванушка царю

Говорит: «...» (Благодарю!)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «...» (Пожалуйста!)

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку -

Больше он играть не хочет,

Говорит: «...» (Спокойной ночи!)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали: «...» (добрый день!)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «...» (Спасибо!)


Приложение 2


Представьте, что животные тоже решили стать вежливыми и при встрече всегда здороваться. Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать они друг друга.

Возможные варианты:

жирафы (наклоны вперед); антилопы (поднятие ног поочередно); львы (повороты вправо влево); обезьяны (подскоки, наклоны вправо-влево с руками за головой); медведи (вращение головой).





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал