Урок по литературному чтению для 3 класса: Вне классное чтение 'Здравствуй, школа'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Данный конспект урока по литературному чтению для 3 класса разработан на основе учебного пособия "Новейшие хрестоматии. Чтение на лето. Переходим в 3-й класс", издательство "Эксмо" с учётом требований ФГОС.  В нём детально прописаны деятельность учителя и учащихся на каждом
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока по литературному чтению.


Тема: Внеклассное чтение: «Здравствуй, школа!»

Цель: формирование умений по прочитанному произведению.

Планируемые результата (предметные): обобщить знания учащихся по изученному материалу в игровой форме;

УУД (метапредметные):

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; читать в соответствии с целью чтения (выразительно, целыми словами, без искажений и пр.)

Коммуникативные: строить диалог в паре или группе, задавать вопросы на уточнение. Вырабатывать совместно критерии оценивания выполнения того или иного задания.

Познавательные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; воспринимать на слух художественные произведения разных жанров

Личностные: проявлять интерес к чтению литературных произведений.


Ход урока.


п\п

Этап урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Адаптационный: 1.Организационный момент.


1) - Вот опять звенит звонок,

Нам пора начать урок.

1) Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку


1) Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

2.

Основной этап

Самоопределение

к деятельности.

2. Работа по новой теме.

Конкурс «Узнай автора».


Виктор Драгунский Тетрадки под дождём

Виктор Голявкин Вода из реки Лимпопо

Константин Паустовский Англичанин Павля

Николай Гарин-Михайловский Был не крайний случай

Виктор Голявкин Поступление в гимназию

Виктор Голявкин Не везёт


Конкурс «Собери кузовок».


Учиться всегда пригодиться.

Легко забыть то, чего не знаешь.

Очки грамоте не учат.

Повторенье - мать ученья.

На берегу плавать не научишься.

(все слова пословиц напечатаны на отдельных карточках - для того чтобы дети справились я печатала их с подсказками. Например: в 1 пословице в каждом слове первые буквы заглавные и т.д.)


Конкурс «Узнай рассказ».

Карточки:

1. «- И поэтому случаю, - подхватил папа, - мы сейчас «зарежем арбуз»!

И он взял ножик и взрезал арбуз. Когда он резал, был слышен такой полный, приятный, зелёный треск, что у меня прямо спина похолодела от предчувствия, как я буду есть этот арбуз.» (Англичанин Павля)


2. Пришёл я домой. Прочёл два раза. Как будто запомнил. Забыл только, как слово «окно» писать - через «а» или «о». А что, если книжку открыть и заглянуть разок?» (Был не крайний случай)


3. Мы приставали к учителю географии Черпунову, чтобы он разрешил нам попробовать воду из Мёртвого моря. Нам хотелось узнать, действительно ли она такая солёная. Но пробовать воду Черпунов не позволял. (Вода из реки Лимпопо)


4. Было августовское воскресенье. Семья Кейзера, вся налицо, сидит за обедом перед дверями своей квартиры. Благообразный старик, точильщик Кейзер, чопорно и сухо меряет Тёму глазами. Кейзеровна вся исчезла в доброй, ласковой улыбке, и её белый высокий чепчик усердно кивает Тёме. (Поступление в гимназию)

Конкурс «Читаем выразительно»


Стр. 324 со слов: «- Здравствуйте …..»


Стр. 313 со слов: «Вот, Дениска ….»


Стр. 315 со слов: «Чего он орёт…»


Стр. 331 со слов: «Не могу, - говорю, - я к доске..»


Стр. 329 со слов: «Вы сын генерала?..»


- Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок-конкурс, во время которого вы покажете, что узнали, прочитав рассказы по внеклассному чтению.


- Вы получаете карточки, в которых должны соединить название рассказа с фамилией автора.

- После 1 минуты, те группы, которые выполнили правильно назначают главных, которые с помощником выходят к доске и выполняет это задание на магнитных карточках. Кто выполнит первый, тот получает 5 баллов.


Учитель раздаёт пословицы, в которых слова перепутались.

- Нужно правильно собрать пословицы.

Контролирует выполнение. Оценивает правильность выполнения.

Объясняет задание.

- Вы должны вытянуть карточки с отрывками из рассказов, прочитайте их, вспомните автора и название, к какому произведению они принадлежат.


- Выберите отрывок из понравившегося произведения, прочитайте его в лицах выразительно.


Слушают учителя


Работают в группе, применяя свои знания по прочитанным рассказам.

Представители каждой группы работают у доски, определяя чья группа будет первой.

По команде учителя начинают работать с пословицами.

Дети вытягивают карточки с отрывками из рассказов, читают их, вспоминают автора и название.

Внимательно слушают сказку.


Дают ответы на вопросы, анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения, устанавливают аналогии, обобщают и систематизируют изученный материал.


Самостоятельно выбирают отрывок и читают его по ролям.


3.

Рефлексия

Подведение итогов конкурсов.

Подсчитывает количество баллов и выставляет оценки.

Помогают учителю считать баллы.

4.

Домашнее задание


Подготовить иллюстрацию к любому из произведений по внеклассному чтению.

Записывают домашнее задание в тетрадь.






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал