Календарно тематическое планирование по программе 2100 (Окражающий мир 1 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Согласовано Утверждаю









Календарно - тематическое планирование по окружающему миру 1 класс



п/п

Дата



Раздел, тема

Кол-час по

раз-лу

Кол-во часов

Планируемые результаты

Виды деятельности

План

Факт

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)







Как мы понимаем друг друга

9 ч.

Ознакомить детей, что изучает курс окружающего мира;

Уметь пользоваться учебником

Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь;

Познавательные: ознакомиться с понятиями «окружающий мир», «взаимопонимание», «школьник»; отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

Дидактические игры,



выполнение индивидуальных заданий,



работа с учебником и тетрадью, ИКТ









Вводный урок. Как мы будем учиться.

1



1





    Школьник, его обязанности. Школа.

    2



    1

    Знать учителя, одноклассников; назначение всех предметов в классе;

    Уметь находить класс, свое место в классе

    Учиться находить свой класс во время экскурсии по школе;

    Знать важность обмена знаниями между людьми;

    Знать, что такое совет, какую информацию он содержит, для чего нужен; значение понятий опыт, жизненный опыт;

    Уметь обмениваться знаниями с товарищами; давать совет, воспользоваться чьим-либо советом;





      Рука и указательный палец - простейший способ общения. Речь. Использование слова для называния предмета, признака, действия.



      3







      1





        Польза обмена знаниями между людьми.

        4



        1





          Передача и накопление жизненного опыта. Источник жизненного опыта: собственный опыт, знания других людей, книги.

          5

          1







            Понятия «справа», «слева», «посередине», «за», «перед», «спереди»,



            6





            1

            Знать назначение слов вперед, назад, влево, вправо, вверх, вниз и т.д.

            Уметь различать левую и правую руки, предметы, расположенные справа, слева, посередине;

            Познакомить с понятиями «верх», «низ»;

            Уметь правильно называть предметы, расположенные вверху, внизу от самого себя; рассказывать, где находятся предметы и куда они движутся.





              Понятия

              «сзади», «вперед», «назад», «влево», «вправо».



              7









                Понятия «верх», «низ».

                8

                1





                  Понятия «раньше» и «позже».

                  9

                  1

                  Познакомить с временными понятиями «раньше», «позже»;

                  Уметь ориентироваться во времени;







                  Как мы узнаем, что перед нами

                  4 ч.

                  Знать предметы и их признаки; о том, что в роли признаков могут выступать отдельные предметы, составляющие комплекс;

                  Уметь называть окружающие предметы и обнаруживать их взаимосвязи; называть предметы и определять их признаки; отличать предметы по набору их характерных признаков;

                  Уметь оперировать свойствами предметов в окружающем мире, обнаруживать зависимость и изменения в группах предметов в процессе их группировки, сравнения; определять признаки, свойства частей, действий предметов; находить, подбирать и называть предметы-признаки по рисункам и по представлению, с опорой на жизненный опыт;

                  Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу;

                  Развивать умение определять свое отношение к миру;

                  Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

                  Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению;

                  Познавательные: называть окружающие предметы и их признаки;

                  различать предметы и выделять их признаки;

                  Дидактические игры,



                  парно-групповая работа,

                  выполнение индивидуальных заданий в тетрадях;



                  работа с учебником, ИКТ





                    Предметы и их признаки.

                    1

                    1







                      2

                      1







                        Сочетания предметов.





                        3



                        1







                          Признаки сочетаний.



                          4









                          Времена года



                          3 ч.

                          Знать времена года; правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года;

                          Уметь отличать осень от других времен года; оценивать правильность поведения в природе;

                          Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

                          Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника;

                          Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года»

                          Коммуникативные: определять цели по достижению усвоения материала; оформлять свою мысль в устной речи;

                          Познавательные: характеризовать времена года; устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений, животных и времен года;



                          Экскурсия,



                          работа с учебником, тетрадью, иллюстрациями, ИКТ,



                          парно-групповая работа,



                          наблюдение за природой















                            Осень. Признаки осени. Окраска листьев.

                            1

                            1





                              Подготовка животных к зиме.

                              2

                              1





                                Экскурсия в парк «Осенняя природа».

                                3

                                1







                                Как ты узнаешь мир

                                4 ч.

                                Знать, что человек узнает мир с помощью органов чувств, памяти, ума;

                                Знать о роли родителей, учителей, книг в ознакомлении детей с окружающим миром, о значении книг в жизни человека и его личном опыте;

                                Объяснять, как с помощью органов чувств, памяти и ума мы различаем предметы и их признаки;

                                Уметь пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы;

                                Личностные: проявлять интерес и любознательность к изучаемому материалу; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; усвоить связь между своими ощущениями и органами чувств, которые их обеспечивают;

                                Регулятивные: развивать умения ориентироваться в полученных знаниях, использовать их в жизни; учиться высказывать свое мнение, предположение; учить пользоваться книгой;

                                Коммуникативные: слушать и понимать речь других; правильно и грамотно выражать свою речь в общении с партнером;

                                Познавательные: ознакомиться с ролью и спецификой разных органов чувств; понять роль памяти и ума; учиться пользоваться своей памятью; понимать роль родителей и учителей; учить ценить родителей и учителей;

                                Дидактические игры,



                                выполнение индивидуальных заданий,



                                парно-групповая работа,



                                работа с учебником, тетрадью, ИКТ;







                                  Органы чувств человека.

                                  1

                                  1





                                    Память - хранилище опыта. Ум.

                                    2

                                    1







                                      Помощь родителей и учителей детям в узнавании и мира. Книги.

                                      3

                                      1





                                        Повторение и самостоятельная работа.№1

                                        4

                                        1







                                        Твоя семья и твои друзья

                                        7 ч.

                                        Знать, что такое общество и какова его роль в жизни человека;

                                        Знать о роли семьи в жизни человека;

                                        Уметь оценивать правильность поведения в быту в отсутствие взрослых;



                                        Личностные: проявлять интерес к изучаемой теме; объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей роль семьи в жизни человека и взаимоотношениях в семье;

                                        Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста;

                                        Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем;

                                        Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; совместно договариваться о правилах общения;

                                        Познавательные: знать о том, что самое дорогое у человека - его семья; основа благополучия - взаимопомощь членов семьи;

                                        Учиться правилам безопасного поведения в квартире; объяснять основные правила общения с газом, электричеством, водой;

                                        Ролевые театральные игры,



                                        работа с учебником, тетрадью, ИКТ;



                                        парно-групповая работа,



                                        индивидуальная работа по карточкам





                                          Твоя семья и ее состав. Взаимопомощь в семье.



                                          1



                                          1







                                            Роль в семье каждого ее члена.





                                            2



                                            1





                                              Правила безопасного поведения в доме. Опасные и ядовитые вещества.

                                              3

                                              1







                                                Правила использования электроприборов.



                                                4



                                                1





                                                  . Ты и твой друг.

                                                  5

                                                  1





                                                    Друг и друзья

                                                    6

                                                    1





                                                      Повторение и самостоятельная работа № 2

                                                      7

                                                      1







                                                      Времена года. Зима

                                                      6 ч.

                                                      Знать правила поведения в природе, основные признаки каждого времени года;

                                                      Знать особенности погоды зимой, особенности живой и неживой природы;

                                                      Уметь оценивать правильность поведения в природе;

                                                      Личностные: формирование умения определять свое отношение к миру; воспитывать чувство сопереживания, желания помочь нуждающимся животным;

                                                      Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану;

                                                      Коммуникативные: совместно договариваться о правилах общения и поведения в классе, на природе; учиться выполнять различные роли в группе;

                                                      Познавательные: знакомить с зимними явлениями, учить отличать признаки зимы; устанавливать связь между похолоданием и жизнью растений и животных;

                                                      Экскурсия,



                                                      работа с учебником, тетрадью, иллюстрациями, ИКТ,



                                                      парно-групповая работа





                                                        Зима - покой природы. Декабрь, январь, февраль.

                                                        1

                                                        1





                                                          Зима - покой природы

                                                          2

                                                          1





                                                            Повторение и самостоятельная работа №3

                                                            3







                                                              Итоговая работа № 1

                                                              4

                                                              1





                                                                Зима - покой природы

                                                                5

                                                                1





                                                                  Учимся решать жизненные задачи

                                                                  6

                                                                  1



















                                                                  Что нас окружает

                                                                  10 ч.

                                                                  Знать, что такое город; основные профессии людей и взаимопомощь людей разных профессий как основы существования каждого из нас; основные природные богатства (солнечный свет, воздух, вода, почва, «подземные кладовые», живые организмы) и их роль в жизни человека;

                                                                  Уметь различать профессии людей; оценивать правильность своего поведения на улице;

                                                                  Уметь определять предметы сельскохозяйственного труда и промышленного производства;

                                                                  Личностные: развивать интерес к изучаемому материалу; проявлять самостоятельность и настойчивость в достижении цели; самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения; в предложенных ситуациях делать выбор, какой поступок совершить;

                                                                  Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану;

                                                                  Способность к мобилизации сил и энергии; к преодолению препятствий;

                                                                  Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию; договариваться и приходить к общему мнению;

                                                                  Познавательные: знать инфраструктуру городского окружения с атрибутами городской жизни, уметь самостоятельно ориентироваться в этой обстановке; объяснять роль различных профессий в нашей жизни; соблюдать правила уличного движения; иметь представление о хозяйстве человека и его роли в развитии этого хозяйства;

                                                                  Наблюдать и знать признаки весны, определять последовательность событий в природе и их связи;

                                                                  Экскурсия, встреча с людьми разных профессий; опыты, работа с учебником, книгой. Иллюстрациями; парно-групповая работа, индивидуальная работа;





                                                                    Город и его особенности.

                                                                    1

                                                                    1





                                                                      город в котором мы живем

                                                                      2

                                                                      1





                                                                        Правила безопасного поведения на улице.

                                                                        3

                                                                        1





                                                                          Светофор. Дорожные знаки.

                                                                          4

                                                                          1





                                                                            Хозяйство человека.

                                                                            5

                                                                            1





                                                                              Человек и его хозяйство

                                                                              6

                                                                              1





                                                                                Повторение и самостоятельная работа.№ 4.

                                                                                7

                                                                                1





                                                                                  Живые и неживые природные богатства.

                                                                                  8

                                                                                  1







                                                                                    Твердые, жидкие и газообразные тела.

                                                                                    9

                                                                                    1







                                                                                      Повторение и самостоятельная работа. № 5

                                                                                      10

                                                                                      1







                                                                                      Времена года. Весна

                                                                                      4ч.

                                                                                      Знать правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года;

                                                                                      Уметь оценивать правильность своего поведения в природе;

                                                                                      Экскурсия,



                                                                                      работа с учебником, тетрадью, иллюстрациями, ИКТ,



                                                                                      парно-групповая работа







                                                                                        Весна. Признаки весны.





                                                                                        1

                                                                                        1







                                                                                          Цветы-первоцветы. Птицы и их гнезда.

                                                                                          2

                                                                                          1





                                                                                            Экскурсия в парк «Весенняя природа».

                                                                                            Самостоятельная работа №6

                                                                                            3

                                                                                            1

                                                                                            47





                                                                                            Повторение. Итоговая работа №4

                                                                                            4

                                                                                            1





























                                                                                            Живые обитатели планеты

                                                                                            9 ч.

                                                                                            Знать общие условия, необходимые для жизни живых организмов; Уметь различать части растения, отображать их в рисунке; приводить примеры;

                                                                                            Знать представителей разных групп растений и животных;

                                                                                            Уметь раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

                                                                                            Личностные: проявление любознательности к изучаемому материалу; формировать любовь к природе и ее взаимосвязи с человеком, бережное отношение к живым организмам;

                                                                                            Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в деятельность; оценивать конкретные примеры поведения в природе; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

                                                                                            Коммуникативные: выражать четко свои мысли и действия; выразительно читать и пересказывать изучаемый текст; слушать и понимать речь других;

                                                                                            Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; отличать растения и животных; группировать объекты живой и неживой природы по отличительным признакам;

                                                                                            уметь отличать съедобные грибы от ядовитых; домашних животных от диких; культурные растения и комнатные;

                                                                                            Проведение опытов, экскурсия, парно-групповая работа, индивидуальная работа по карточкам, работа с учебником, тетрадью, ИКТ

                                                                                            48





                                                                                            Живые организмы. Свойства живых организмов.

                                                                                            1

                                                                                            1

                                                                                            49





                                                                                            Сходство растений и животных.

                                                                                            2

                                                                                            1

                                                                                            50





                                                                                            Связь живых организмов разных «профессий» друг с другом. Их приспособленность к своему месту жизни.

                                                                                            3

                                                                                            1

                                                                                            51





                                                                                            Домашние любимцы и комнатные растения.

                                                                                            4

                                                                                            1

                                                                                            52





                                                                                            Культурные растения и домашние животные - наши друзья. Забота человека о них.

                                                                                            5

                                                                                            1

                                                                                            53





                                                                                            Повторение и самостоятельная работа № 7

                                                                                            6

                                                                                            1

                                                                                            54





                                                                                            Человек - разумное существо.

                                                                                            7

                                                                                            1

                                                                                            55





                                                                                            Экология. Правила поведения в природе.

                                                                                            8

                                                                                            1

                                                                                            56





                                                                                            Повторение и самостоятельная работа.№ 8

                                                                                            9

                                                                                            1







                                                                                            Времена года. Лето

                                                                                            10ч.

                                                                                            Знать правила поведения в природе; основные признаки каждого времени года;

                                                                                            Уметь оценивать правильность своего поведения в природе

                                                                                            Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

                                                                                            Экскурсия, работа с учебником, тетрадью, иллюстрациями, ИКТ, парно-групповая работа

                                                                                            57







                                                                                            Лето. Признаки лета.

                                                                                            1

                                                                                            1

                                                                                            58





                                                                                            Путешествие воды.

                                                                                            2

                                                                                            1

                                                                                            59





                                                                                            Правила поведения при грозе. Гнезда и логова животных.

                                                                                            3

                                                                                            1

                                                                                            Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и включаться в деятельность, направленную на ее решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

                                                                                            Коммуникативные: выражать в речи свои мысли и действия, понятные для партнера; учиться выполнять различные роли в группе; слушать и понимать речь других;

                                                                                            Познавательные: уметь объяснять свое отношение к миру, называть отличительные признаки лета;

                                                                                            Знать правила безопасного поведения в природе;













                                                                                            60







                                                                                            Последовательность событий и ее причины. Причина и

                                                                                            следствие.

                                                                                            4



                                                                                            1

                                                                                            61







                                                                                            Отчего и почему

                                                                                            5

                                                                                            1

                                                                                            62





                                                                                            Интегрированная комплексная работа

                                                                                            6

                                                                                            1

                                                                                            63





                                                                                            . Учимся решать жизненные задачи

                                                                                            7

                                                                                            1

                                                                                            64





                                                                                            Повторение. Итоговая работа № 3

                                                                                            8

                                                                                            1

                                                                                            65





                                                                                            Учимся решать жизненные задачи. Ролевая игра.

                                                                                            9

                                                                                            1





                                                                                            66





                                                                                            . Итоговая работа № 3

                                                                                            10

                                                                                            1















































                                                                                            Работы контролирующего характера





                                                                                            3

                                                                                            Интегрированная комплексная работа

                                                                                            1

                                                                                            самостоятельная работа.

                                                                                            8











                                                                                            1





                                                                                            если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
                                                                                            X

                                                                                            Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                            После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                            Кнопки рекомендации:

                                                                                            загрузить материал