Исследовательская работа по экологии «Бытовые отходы посёлку не к лицу» (4 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Цель: Исследоватьвиды бытовых отходов в моей семье их применение и способы утилизации. Задачи: 1. Изучить информацию, в интернете и других источниках. 2. Выявить места свалок в нашем посёлке Оричи. 3. Провести подсчет по объема бытовых отходов, за неделю, месяц, год и опре
предварительный просмотр материала

Муниципальное образовательное казённое учреждение дополнительного образования детей Оричевский районный

Дом детского творчества



VIII Кировский открытый региональный
конкурс детских и юношеских исследовательских работ им. В. И. Вернадского

Естественно научное направление: Загрязнение сред обитания



Исследовательская работа





« Бытовые отходы

посёлку не к лицу »




Выполнила:

Бочкарева Виктория

11лет

Руководитель:

Панагушина Елена

Аркадьевна- методист Дома творчества



2015 год

Содержание

Введение 3

  1. Обзор литературы

1.1. Общие сведения о твердых бытовых отходах 4

    1. 1.2.Классификация мусора 5

    2. 1.3.Способы утилизации бытовых отходов 5

  1. Материалы и методы исследования

    1. 2.1. Этапы работы 6

    2. 2.2.Материалы и методы исследования 6

    3. III. Результаты исследования и их обсуждение

3.1. Места расположения свалок 6

3.2.Исследование состава мусора в поселке 7

3.3. Определение количества и состава бытовых отходов в семье 7

3.4. Общее количество бытовых отходов за год в семье и в поселке 8

3.5. Способы применений бытовых отходов в домашних условиях 8

3.6. Результаты анкетирования учащихся нашего класс 9

Выводы 10

Рекомендации 10

Список литературы 11

Иллюстративный материал

Приложение №1 Фоторепортаж 12-14









Введение

Борьба с различными видами мусора - одна из главных проблем экологии. Основными источниками бытовых отходов становятся, конечно, только люди. Эта проблема актуальна и для моего поселка Оричи. Меня заинтересовало, почему люди сами себя засоряют, портят внешний вид поселка и как можно сделать так, чтобы уменьшить объем выбрасываемых бытовых отходов.

Я люблю свой поселок и мне больно смотреть, как загрязняются улицы, ближайшие леса и поэтому я решила провести исследование по этой проблеме.

Цель: Исследовать виды бытовых отходов в моей семье их применение и способы утилизации.

Задачи:

1. Изучить информацию, в интернете и других источниках.

2. Выявить места свалок в нашем посёлке Оричи.

3. Провести подсчет по объема бытовых отходов, за неделю, месяц, год и определить его состав.

4.Провести анкетирование среди одноклассников

5. Предложить некоторые способы уменьшения количества бытовых отходов и их утилизации в домашних условиях.

6.Ознакомить учащихся нашего класса с результатами исследования.

Гипотеза: Я предполагаю, что бытовые отходы можно вторично применить с пользой для человека не загрязняя окружающую среду.

Предмет исследования: бытовой отходы

Объект исследования: виды, количество, состав, места распространения свалок в посёлке.

Время проведения исследований: сентябрь - декабрь 2014 года.

Место исследования: свалки пгт. Оричи, индивидуальное жилое строение.

I. Обзор литературы

1.1 Общие сведения о твердых бытовых отходах

Каждый российский горожанин ежегодно «производит» 400 кг твёрдых бытовых отходов (ТБО).

Основной объем отходов размещается в отвалах, на свалках и специальных полигонах.

В России общая масса всех видов накопленных отходов составляет 50 млрд.т, в год, а под складирование занято более 250 тыс. га земли.

Отходы не только занимают много земли, но и являются опасным источником загрязнения. Токсические вещества вымываются дождевой и талой водой, рассеиваются при сжигании и транспортировке, заражая окружающую местность. Свалки бытовых отходов часто становятся причиной многих заболеваний.

Совсем не разлагаются в природной среде синтетические материалы. К ним относятся полиэтиленовая пленка, пластик, поролон, пенопласт и т.д.

В настоящее время в мире производится ежегодно не менее 200 млн.т подобных материалов, быстро переходящих в мусор (бутылки, пакеты, одноразовая посуда).

Использование вторичного сырья в промышленности защищает окружающую среду, экономит природные и энергетические ресурсы, например:

60 кг макулатуры спасает 1 дерево, а 30 т макулатуры спасает 1 га леса;

1т макулатуры экономит 1000 квт/ч электроэнергии;

1 т макулатуры экономит 200 м3 воды;

1 т макулатуры дает 2500 ученических тетрадей;

Использование макулатуры для производства бумаги на 75% уменьшает загрязнение воздуха и позволяет сэкономить до 40% воды;

Использование металлолома для производства стали на 7% уменьшает загрязнение воздуха и экономит 76% воды.


1.2 Классификация мусора

Какой бывает мусор?


бытовой спецотходы промышленный

В каждой семье ведро с бытовыми отходами ежедневно совершает путешествие к мусорному контейнеру.

Бытовые отходы можно разделить на следующие виды:

1 .Органические (пищевые);

2. Поддающиеся переработке;

3. Неподдающиеся переработке.


1.3 Способы утилизации бытовых отходов

В настоящее время распространение получили три способа переработки мусора.

Утилизация бытовых отходов:

Оборудованные свалки представляют собой специально сооруженный склад для отходов. Доставленный на свалку мусор должен разравниваться, уплотняться и укрываться слоями строительного мусора. Со временем такой мусорный склад становится похож на слоеный пирог. У нас таких свалок очень мало.

Компостирование мусора - способ обезвреживания и использования отходов. Этим способом можно перерабатывать только органические вещества, имеющее естественное происхождение (растительное или животное). Под воздействием бактерий и кислорода (воздуха) они разлагаются. Отходы перегнивают и образуют компост, который применяют как сырье для удобрений (перегной) или корм для животных (особенно рыб).

Мусороперерабатывающие заводы - на территории страны действует около 240 комплексов, которые перерабатывают мусор; 50 комплексов по сортировке отходов и где-то десяток мусоросжигательных. Этот метод пока является самым эффективным и безопасным способом переработки, ведь при высокотемпературном процессе переработки исключается попадание в воздух токсических веществ.

II. Материалы и методы исследования.

  1. Этапы работы

Выполнение работы проводилось в несколько этапов:

1 этап - подготовительный: постановка проблемы, выбор объекта, знакомство с методиками и литературой, изучение мест расположений несанкционированных свалок в поселке.

2 этап - экспериментальный: сбор бытовых отходов для исследования их количества и состава, сортировка бытовых отходов их утилизация, переработка и (или) вторичное применение.

3 этап - аналитический: анализ результатов исследования по решению проблем утилизации бытовых отходов в домашних условиях.

4 этап - отчетный: оформление исследовательской работы.

5 этап - информационный: ознакомление учащихся нашего класса с результатами исследований на уроках «Окружающего мира», представление работы на конференциях.

2.2 Методы и методики исследования

2.2.1.Исследование места расположения несанкционированных свалок.

2.2.2.Исследование состава выбрасываемых бытовых отходов.

2.2.3.Фотографирование.

2.2.4. Подсчёт объема бытовых отходов и его состава, скопившегося в семье за неделю, месяц.

2.2.5.Проведение анкетирования среди одноклассников.

2.2.6. Выяснить, что можно сделать для уменьшения количества мусора в пгт. Оричи, изготовление поделок из бросового материала.


  1. Результаты исследований и их обсуждение

3.1 Места расположения свалок

В течение с мая по октябрь 2014 года мы провели исследование свалок поселка. На всех улицах был разбросан мусор, местами обнаружены несанкционированные свалки. Мусор в основном сборный, это стеклянные и пластиковые бутылки, бумага, тряпьё, полиэтилен, строительный мусор.

Несанкционированные свалки мною были обнаружены в 9 местах п. Оричи:

В п. Оричи имеется один оборудованный полигон, построенный в рамках реализации федеральной целевой программы «Уничтожение запасов химического оружия в Российской Федерации» в августе 2013 года.

3.2 Исследование состава выбрасываемого мусора

При визуальном осмотре мест несанкционированных свалок, мною был выявлен следующий состав мусора.

Я выявила, что больше всего выбрасывается в моем поселке следующий мусор: оконные рамы, большие картонные коробки, строительный мусор: кирпичей, шифер, стеклянные и пластиковые бутылки, одноразовая посуда; детские коляски, и др. игрушки.

3.3 Количество и состав бытовых отходов в семье за 4 месяца

№п/п

Виды бытовых отходов

Сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

ВСЕГО

(масса в граммах)

1

Органические (пищевые) отходы

5555

5471

3193

7140

21 359

2

Поддающихся отходов

2243

2505

4424

4058

13 230

3

Неподдающихся отходов, из них:

17366

16662

19668

16045

69 741


не выбрасываемые

218

180

150

157

705


выбрасываемые

17148

16482

19518

15888

69036

ВСЕГО


25 164

24 638

27 953

27 243

104 330


Вывод: За 4 месяца бытовых отходов составило всего в количестве 104330 кг., из них: органические (пищевые) отходы - 21359 кг., поддающиеся отходы - 13230 кг., неподдающиеся отходы - 69741 кг.

Кроме того, за 4 месяца образовавшейся в нашей семье 104330 кг. бытовых отходов, не было выброшено в мусорный контейнер в количестве 35294 кг. бытовых отходов подлежащее переработке и (или) вторичному применению.





3.4. Общее количество бытовых отходов за год в семье и в поселке


Население нашего поселка составляет около 8049 человек


Виды бытовых отходов

Всего за 4 месяца

Расчет (4 мес.*3 мес.=12 мес.)

ВСЕГО, за год по видам отходов:

ВСЕГО, (расчет: гр.4/4чел.*8049 чел.)

(масса в граммах)


По данным семьи из 4-х человек

По данным поселка

1

2

3

4

5

Не выбрасываемые, Итого:

35 294

35 294*3

105 882

213061054,5

Органические (пищевые) отходы

21359

21359*3

64077

128938943,25

Поддающихся отходов

13230

13230*3

39690

79866202,5

Не поддающихся отходов

705

705*3

2115

4336398,75

Выбрасываемые, Итого:

69 036

69 036*3

207 108


Неподдающихся отходов

69036

207108

416753073



ВСЕГО


104 330

*

312 990

629814127,50

Таблица №2


3.5. Способы применений бытовых отходов в домашних условиях

Я проанализировала, какие из выбрасываемых бытовых отходов можно вторично применить с пользой для человека.

Каждую группу бытовых отходов я разделила на 3 вида:

Органические (пищевые) отходы:

1 - овощные и фруктовые очистки, луковая шелуха, ботва растений, выполотые сорняки, скошенная трава и др. органические отходы нужны для компостирования. Полученный компост применяем для удобрения и улучшающей структуру земли нашего участка.

2 - яичная скорлупа, она мне нужна отдельно также для удобрения почвы на своем участке. Садоводы и огородники используют яичную скорлупу в качестве эффективной микроэлементной и раскисляющей добавки в почву, а также в качестве емкости для рассады.

Поддающихся отходов:

1 - бумага, бумажные упаковки, газеты - после сжигания образуется зола., мы им удобряем землю (из 1 кг. бумаги выходит примерно 23 грамма золы. Как известно зола очень хорошее удобрение.

Неподдающихся отходов:

1 - камни, битый кирпич, шифер, керамическая плитка, унитаз и др. В этом году мы решили сделать альпийскую горку и узнали, что для горки необходим дренаж. Дренажом могут служить шины, битый шифер, кирпич, камни, плитки, обломки строительных материалов, а также битый унитаз, раковина и др.

Для дизайнерского украшения своего участка, мы не выкидывали пластиковые бутылки и сделали из них большую пальму.

Отработанные батарейки мы сдали волонтерам для дальнейшей отправки в г. Киров на утилизацию

3.6. Результаты анкетирования учащихся нашего класса

Я провела анкетирование 10.11.2015 в 4 «б» классе Оричевской начальной школы. В анкетировании приняли участие 24 школьника.

Из диаграммы видно, что из 24 одноклассников 13 человек не знают, что такое компост и из чего он состоит, 5 человек знают, что у нас в поселке имеется полигон твердых бытовых отходов.

У 2 человек отсутствуют рядом с домом мусорные контейнера.

У 9 человек дома имеются сделанные своими руками поделки из бытовых отходов, а у 13 человек нет.

Выводы

В результате проделанной работы:

1. Был изучен количественный и качественный состав бытовых отходов семьи.

2. Предложены приемлемые способы уменьшения количества отходов в домашних условиях.

3.Результаты проделанной работы доведены до сведения учащихся, администрации школы, а также на общешкольном родительском собрании, была публикация в газете.

Моя гипотеза подтвердилась, бытовые отходы можно применить вторично с пользой для человека не загрязняя окружающую среду.

Рекомендации

1. В домашних условиях проводить раздельный сбор отходов разного типа.

2. Бытовые отходы вторично использовать для дизайнерского украшения своего участка.









Список используемой литературы

1.Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг: Учебно-методичесое пособие. - М.: АГАР, 2000

2.Горбатовский В.В., Мамин Р.Г.,Рыбальский Н.Г Экология жилища // Экологический вестник России: Информ.-справочн. бюл. - М.,1995. 80 с.

3.Зверев А.Т., Зверева Е.Г. Экология: учебник для 7-9 кл. - М.: Дом педагогики, 1999.-336 с., ил.

4.Организация научной работы по экологии в школе: Методические рекомендации/Кемеровский обл.ИУУ. Кемерово, 1994.26 с.

5.О состоянии окружающей природной среды Российской Федерации в 2006 году: Государственный доклад. М.: ЭКОС-информ, 2006. 452 с.

6.Скалон Н.В. Экология сибирского города: Программа и практикум для учащихся старших классов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997. - 76 с.

7.Экология. Элективные курсы. 9 класс / авт.-сост.Высоцкая М.В.- Волгоград: Учитель, 2007. - 127 с.

8.http://theecology.ru/interesting/musoropererabatyvajushhie-zavody-rossii.

9. .
















Фоторепортаж Приложение №1

Несанкционированные свалки посёлка Оричи



рис.1 рис.2



рис.3 рис.4


рис.5 рис.

Виды бытовых отходов в семье

1.Органические (пищевые) отходы (поддающихся переработке)


рис.7 рис.8 рис.9

2.Поддающихся переработке отходы



рис.10 рис.11 рис.12



3.Неподдающихся переработке отходы


рис.13 рис.14 рис.15


Способы применений бытовых отходов в домашних условиях

  1. Органические (пищевые) отходы



рис.16 (компост) рис.17(известь) рис.18 (рассада)



  1. Поддающиеся переработке отходы





рис.19(зола) рис.20 (поделки) рис.21(коврик из пакетов)


  1. Неподдающиеся переработке отходы


рис.22 (стаканчики) рис.23 (пластиковые рис.24

панели)






если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал