Урок русского языка. 4 класс. Тема Имя существительное как часть речи

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок: №24 Русский язык

Раздел: Части речи. Орфография. Развитие речи

Тема: Имя существительное как часть речи

Школа: им. Сакена Сейфуллина п. Бурабай

Дата:

Ф.И.О.учителя:

Класс: 4

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обуче ния, которые необходимо достичь на данном уроке

Цель: закрепить знания детей об имени существительном, его значении и грамматических признаках.

Задачи: упражнять в умении распознавать существительные среди других частей речи с помощью вопросов; задавать косвенные вопросы, определять роль в предложении . Развивать внимательность, мышление, умение обосновывать ответ, орфографическую зоркость, речь. Содействовать воспитанию чувства патриотизма.

Цели урока





Все учащиеся смогут: высказываться об имени существительном как части речи, называть грамматические признаки имени существительного, различать род, имена собственные и нарицательные, определять число и падеж.

Большинство учащихся смогут: доказывать , что слово является именем существительным

Некоторые учащихся смогут: отвечать на вопросы высокого порядка, осуществлять самоконтроль и самооценку, комментировать оценку товарищей



Языковая цель











Учащиеся могут: работать в коллективе

Ключевые слова и фразы: имя существительное - часть речи, грамматические признаки имени существительного.

Полезные фразы для диалога/письма: кто, где, когда, во сколько лет, почему, как, каким образом: почему имена существительные являются главными членами предложения? Как мы определим, что слово является именем существительным? Как определить род имени существительного, число, падеж?

Вопросы для обсуждения: каким членом предложения являются имена существительные в предложении?

Можете ли Вы сказать почему...? мы должны уметь определять грамматические признаки имени существительного?

Письменные подсказки: презентация, загадка, дополнительная информация.

Предыдущее обучение

Самостоятельные и служебные части речи



П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресур

сы:



Начало

I - Организационный момент

  1. Психологический настрой.

Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Посмотрите в глаза друг другу и мысленно пожелайте добра и успеха.

  1. Проверка домашнего задания.

Тест по таблице.





Часть речи

Обозначает

Отвечает на вопросы

Пример









  1. Загадка. Отгадать загадку. Определить тему урока.

Давно живу я в мире этом

Даю название предметам.

  1. Постановка целей.

текст, интер

доска, учеб ник

Середина





  • Прочитайте тему урока. Просмотрите материал стр. 66 - 68

Какие знания и умения мы должны закрепить на уроке?

II - Актуализация опорных знаний.

  1. То, что знаем - повторяем.

- Что называется именем существительным?

- Какие грамматические признаки имеет имя существительное?

- Каким членом предложения может быть существительное?

III - Работа по теме урока.

  1. Диалог в парах стр. 66 .

  2. Поэтическая минутка стр. 66 № 135

Задание: Прочитать. Какие существительные использовал поэт, чтобы рассказать о родном крае? Задать к ним вопросы.

Напевы домбры

Этот вечный, древний отзвук

Славной Родины моей

Это солнце, этот воздух

Табуны - краса степей!

Эти речки золотые

Солнцем льющиеся с гор.

Это ливни грозовые, синий ласковый простор. ( К. Жанабаев)

- Объяснить название стихотворения. выписать имена существительные. Определить их грамматические признаки.

Физминутка.

  1. Выборочное письмо стр 67 № 136.

Найти и выписать имена существительные. Доказать, что данные слова являются именами существительными.

  1. Устно. «В гости к загадкам»

- Выписать отгадки в два столбика: в один те, которые отвечают на вопрос кто? Во второй - что?

1. Собой не птица, петь не поёт,

А кто к хозяину идет, знать даёт.

  1. живет без тела, говорит без языка

никто не видел, а всякий слышал

  1. белый камешек растаял

на доске следы оставил.

  1. Сидит на ветке, но не птица.

Хвост рыжий, а не лисица.

5. «Вспоминай - кА» стр 68 № 138.

- Какие имена существительные относятся к собственным? Как они пишутся?

- Назвать и записать имена героев.

- Придумать существительные собственные…. нарицательные































Конец

Рефлексия по стратегии Ф Самооценивание «ЗХУ»

- До урока я знал (а) __________

- На уроке я узнал (а) -__________

Я хочу узнать __________________





-VI- Итог урока. стр. 66 выучить наиз. определение. Придумать собствен. и нариц. сущ-ые















Имя прилагательное











Глагол











Имя числительное











Местоимение









Предлог























если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал